Giocare a DAD(i): utilizzo di una App per approfondire i concetti di stereochimica

Abstract

Durante il periodo pandemico la didattica a distanza ha reso necessario lo sviluppo di metodologie in grado
di migliorare l’interazione degli e con gli studenti. In questa ottica, nell’anno accademico 2020/2021,
l’insegnamento Chimica Organica e Laboratorio per gli studenti del secondo anno del Corso di Laurea in
Scienze Biologiche dell’Università di Genova, è stato implementato con attività interattive quali quiz,
lavori di gruppo e giochi. In questo articolo viene riportato l’utilizzo di un gioco ibrido per ripassare ed
approfondire i concetti di stereochimica introdotti nel corso dell’insegnamento.