Giocare a DAD(i): utilizzo di una App per approfondire i concetti di stereochimica

Autori

  • Andrea Basso Università di Genova

Parole chiave:

game-based learning, didattica a distanza, stereochimica

Abstract

Durante il periodo pandemico la didattica a distanza ha reso necessario lo sviluppo di metodologie in grado
di migliorare l’interazione degli e con gli studenti. In questa ottica, nell’anno accademico 2020/2021,
l’insegnamento Chimica Organica e Laboratorio per gli studenti del secondo anno del Corso di Laurea in
Scienze Biologiche dell’Università di Genova, è stato implementato con attività interattive quali quiz,
lavori di gruppo e giochi. In questo articolo viene riportato l’utilizzo di un gioco ibrido per ripassare ed
approfondire i concetti di stereochimica introdotti nel corso dell’insegnamento.

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Pubblicato

2023-03-21 — Aggiornato il 2023-09-08

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