START come progetto di orientamento in itinere al DiSFor di Genova. Un esempio di integrazione organica tra didattica e tutorato

Abstract

Quale ruolo riveste l’orientamento in itinere nel contesto accademico? Quale relazione può sussistere tra orientamento e attività didattica? Il contributo tematizza uno specifico modo di intendere le azioni orientative, in particolare in università, e intende valorizzarne la stretta interconnessione con la progettazione e attuazione di attività didattiche attive e partecipative, pertanto in sé stesse promotrici di orientamento formativo. La proposta è argomentata tramite la descrizione della rinnovata attuazione del progetto START presso il DiSFor di Genova.