Reformulations définitoires spontanées chez des francophones et des italophones de 6, 8 et 10 ans - Deuxième partie

Abstract

Nous appelons reformulation définitoire par complétude du procès les cas où le locuteur reformule de façon explicite l’information apportée par le lexème du TS, information restée latente, pour reprendre un terme cher à Michel Bréal. Nous avons déjà évoqué le cas du petit Gaël de 6 ans qui a reformulé le sens de il tendit la boîte (séq. 4) de façon analytique: Tom *tenda le bras et euh Julie *prena la boîte. Les autres enfants au contraire ont préféré pour la plupart reformuler cet énoncé au moyen d’un unique verbe donner, par ailleurs verbe basique, qui permet de donner de manière explicite toute l’information tirée du contexte.