What do we hear when we read? Some theoretical reflections on music reading

Abstract

En tirant profit de récentes théories de la lecture et de l’écoute, cet article se propose de mettre à l’épreuve quatre réflexes de lecteurs mélomanes : l’emploi de métaphores musicales, la centralité de l’œuvre musicale et du répertoire, l’importance du sens dans la lecture et enfin la primauté du son dans l’écoute.