Effets de sens d’inclusion scolaire et d’école inclusive dans les discours média-tiques et les discours d’acteurs éducatifs
DOI :
https://doi.org/10.15167/1824-7482/pbfrm2025.44.2735Mots-clés :
Inclusion scolaire, école inclusive, handicap, analyse du discours, phraséologie, patrons syntaxiques, représentation socialeRésumé
Ce travail, inscrit dans l’analyse du discours de tradition française, a pour objectif d’analyser les effets discursifs produits par des patrons syntaxiques construits à partir des segments « inclusion scolaire » et « école inclusive » dans le discours médiatique et dans ceux d’acteurs éducatifs accompagnant des élèves en situation de handicap. Nous montrons que ces patrons syntaxiques fonctionnent comme des opérateurs discursifs qui orientent la représentation de la notion d’inclusion scolaire.
Références
BELLACHHAB A., GARRIC N., PUGNIÈRE-SAAVEDRA F. & ROCHAIX V., « Contribution des discours de familles d’aidants à la prise en charge institutionnelle de l’aidant », Langages, 231(3), 2023, pp. 61-78.
CHARAUDEAU P., MAINGUENEAU D., Dictionnaire d’analyse du discours, Seuil, Paris 2002.
–––, Grammaire du sens et de l’expression, Lambert-Lucas, Limoges 2019 [1992].
GARRIC N., LONGHI J., « L’analyse de corpus face à l’hétérogénéité des données : d’une difficulté méthodologique à une nécessité épistémologique », Langages, 187(3), 2012, pp. 3-11.
–––, « Atteindre l’interdiscours par la circulation des discours et du sens », Langage et société, 144(2), 2013, pp. 65-83.
GARRIC N., LONGHI J., PUGNIÈRE-SAAVEDRA F. & ROCHAIX V., Discours des terrains sensibles : recueil, analyse, intervention, Presses universitaires de Franche-Comté, Besançon 2023.
KRIEG-PLANQUE A., La notion de « formule » en analyse du discours. Cadre théorique et méthodologique, Presses universitaires de Franche-Comté, Besançon 2009.
–––, Analyser les discours institutionnels, Armand Colin, Paris 2017.
LAFON P., SALEM A., « L’inventaire des segments répétés d’un texte », Mots. Les langages du politique, 6(1), 1983, pp. 161-177.
LECOLLE M., VENIARD M. et GUÉRIN O., « Pour une sémantique discursive : propositions et illustrations », Langages, 210(2), 2018, pp. 35-54.
MAINGUENEAU D., L’Analyse du discours. Introduction aux lectures de l’archive, Hachette, Paris 1991.
MALDIDIER D. (éd.), L’inquiétude du discours : textes de Michel Pêcheux, Éd. des Cendres, Paris 1990.
MAYAFFRE D., « L’analyse de données textuelles aujourd’hui : du corpus comme une urne au corpus comme un plan. Retour sur les travaux actuels de topographie/topologie textuelle (partie I) », Lexicometrica [en ligne], 2007, en ligne : https://lexicometrica.univ-paris3.fr/numspeciaux/special9.htm, consulté le 21.12.2025.
MAYAFFRE D., PINCEMIN B. & POUDAT C., « Explorer, mesurer, contextualiser. Quelques apports de la textométrie à l’analyse de discours », Langue française, 203, 2019, pp. 101-115.
MOIRAND S., Les discours de la presse quotidienne : observer, analyser, comprendre, Presses Universitaires de France, Paris 2007.
MULLER C., « La statistique lexicale », Langue française, 2, 1969, pp. 30-43.
NÉE É., Méthodes et outils informatiques pour l’analyse des discours, Presses Universitaires de Rennes, Rennes 2017.
PAVEAU M.-A., « Le discours des vulnérables. Proposition théorique et politique », Cadernos de Linguagem e Sociedade, 18(1), 2017, pp. 135-157.
PÊCHEUX M., Les vérités de La Palice : linguistique, sémantique, philosophie, François Maspero, Paris 1975.
RASTIER F., La mesure et le grain. Sémantique de corpus, Champion, Paris 2011.
SALEM A., Pratique des segments répétés. Essai de statistique textuelle, Klincksieck, Paris 1987.
SITRI F., TUTIN A. (éds.), « Phraséologie et genres de discours . patrons, motifs, routines », Lidil, 53, 2016.
SOULET M.-H., « Reconsidérer la vulnérabilité », Empan, 60(4), 2005, pp. 24-29.
TOURNIER M., « D’où viennent les fréquences de vocabulaire ? La lexicométrie et ses modèles », Mots. Les langages du politique, 1, 1980, pp. 189-209.
Téléchargements
Publiée
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Somayeh Towhidi 2026
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.
