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Reconnaissance, Énaction, Stéréotypes, Altérité : Principes pour la formation linguistique et interculturelle des migrants

Autori

Tarek Seifelnaser
Guy Achard-Bayle
Aurora Fragonara

DOI:

https://doi.org/10.15167/1824-7482/pbfrm2023.1.2285

Parole chiave:

formation linguistique, migrants, Reconnaissance, Enaction, Stéréotypes, Altérité

Abstract

Dans le cadre de séminaires doctoraux de linguistique et didactique des langues, nous avons constitué, il y a bientôt cinq ans, un groupe de recherches qui se consacre aux problématiques posées par l’enseignement-apprentissage des langues secondes (désormais L2). L’article qui suit, rédigé à « huit mains », entend témoigner de ces recherches et recherches-actions.

Riferimenti bibliografici

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