Vol. 1 No. 1 (2023): Nuove costellazioni didattiche nel contesto pandemico del COVID-19

Published: 2023-03-21

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Articoli

Giocare a DAD(i): utilizzo di una App per approfondire i concetti di stereochimica

Andrea Basso
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La professionalità dell’instructional designer per l’innovazione didattica. Un’esperienza di faculty development presso l’Università di Genova

Michele Masini, Tommaso Francesco Piccinno, Federica Picasso, Matteo Botto, Sara Garbarino, Paola Alessia Lampugnani
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PER.S.E.O.: analisi dell’efficacia di un percorso in autoformazione per l’assolvimento degli Obblighi Formativi Aggiuntivi

Giulia Lombardi, Ruggero Pagnan, Maria Laura Torrente, Rita Cersosimo
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Un esempio di collaborazione docente tra università e industria: Multiscale analysis and computer simulation of chemical processes

Cristina Moliner, Elisabetta Arato
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Il “workshop degli studenti”, una strategia per rendere attiva, costruttiva e interattiva anche la didattica a distanza nei corsi di laurea

Antonella Lotti
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A proof-of-concept study on students’ perceptions of anatomy distance learning based on a Proust-like survey

Katia Cortese, Marco Frascio
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L’Università di Genova e la formazione dei docenti durante l’emergenza Covid-19. L’esperienza del TIDA - Team di Innovazione Didattica di Ateneo

Matteo Botto, Sara Garbarino, Paola Alessia Lampugnani, Michele Masini, Federica Picasso, Tommaso Francesco Piccinno
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